1.    让每个生命笑着生长。

2.    学一题，得一法，明一理，通一类。

3.    课堂四度标准：自主度20分，参与度20分，思维度25分，成效度35分。

4.    课堂允许老师讲：三流教师教知识，二流教师教方法，一流教师教规律，超级老师教心性。

5.    最好的教是让学生学。

6.    最好的学是让学生教。

7.    没有自主就没有学习。

8.    没有自信就没有生命。

9.    没有自由就没有思想。

10.  想学+会学=学会。

11.  追问三个问题：和其他学校的教育区分度是什么？办一所什么样的学校？学校的校魂是什么？

12.  学生成长在班组：打造形成小组的组魂、组规、组名。

13.  团队学唐僧：做有灵魂的教育，带有信仰的班级，宁愿向西一步死，绝不回头半步生。

14.  以哲学奠基，以文化立魂。

15.  学生三个一：一种好习惯，一种好品质，一份好成绩。

16.  儿童问题≠问题儿童。

17.  “五个一”学校：一所没有不学习的学校，一所没有违纪的学校，一所生命鲜活的学校，一所幸福快乐的学校，一所让人来了不想走的学校。

18.  低维都是问题，高维都是答案。

19.  立在教育上做教学，立在生命上做教育。

20.  课堂的核心是专注力和科学思维。

21.  去控制化，去批评化。

22.  厌学是课堂最大的敌人。

23.  中国最好的校长，一个是宋江，替天行道，立了一个魂，又立了一个“义”；一个是唐僧，西天取经，信仰坚定。

24.  课上课下一样，教室内外一样，解放学生，享有自由。

25.  转型四改：改变文化基因，改造学校灵魂，改革教育方向，改写孩子命运。

26.  一堂课的“教”是基于小组充分合作之后的“反馈”，反馈分为四步：纠错—得法—明理—通类。

27.  构建学习小组，首先从选一个优秀组长开始，组长应具备四项素养：带领+关注+荣誉+取经。

28.  建立小组的三大功能：精神功能（“魂”）+社会功能（“规”）+学习功能（“用”）。

29.  班级建设一魂七园：班魂+理想园、思想园、心理园、学习园、生活园、爱心圆、评比园。

30.  学校学梁山，领导学唐僧，教师学木村，学生学雷锋。

31.  教师的作用是没用，只有无用才是大用。

32.  唐僧开始示弱的时候，就培养了强大的徒弟。

33.  唐僧带给他这个团队的是信念。

34.  过程本身没有意义，要赋予它一个意义。

35.  《水浒传》和《西游记》给我们的启示：一旦找到信念，流氓可以变成英雄，猴子、猪、马都可成佛。

36.  成为英雄很简单：一是志，这就是天命；二是诚，诚是无我、忘我、专注力。

37.  好老师有两个标准：一是让学生喜欢自己，二是让学生喜欢自己的学科。

38.  黑板和小组是建勋学校的小米加步枪。

39.  教育始于自主，终于自主；始于小组，终于小组。

40.  确立一个小组组长无比重要，发挥小组的“魂”“规”“用”。

41.  学习目标三化：知识问题化，问题层次化，知识规律化。

42.  “亮点本”是建勋学校的核武器，以欣赏的态度来完成得法、明理、通类。

43.  想学决定着一切，要用80%的功夫和精力用在想学上，20%来训练学生会学。

44.  三个转变：变批评为欣赏，变牺牲为成全，便死学为乐学。

45.  把学校变成有神在的地方，师生要活出精气神，活得光芒四射。

2024.11.21

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